ШПАРКАЛКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПЕРВОКЛАССНИКОВ 19.09.2016

Поступление в школу – важнейший момент в жизни каждого ребенка. Начало школьного обучения кардинальным образом меняет его образ жизни. Свойственные дошкольникам беспечность, беззаботность, погруженность в игру сменяются жизнью, наполненной множеством требований, обязанностей и ограничений: теперь ребенок должен каждый день ходить в школу, соблюдать режим дня, подчиняться школьной жизни, выполнять требования учителя, выполнять домашние задания.

В этот же период жизни преобразуется личность ребенка, его познавательные и умственные возможности, сфера эмоций и переживаний, круг общения. Переживание ребенком этих изменений, даже если он их и не совсем осознает, всегда заметно: он гордится тем, что стал школьником. Это верный признак того, что у ребенка формируется «внутренняя позиция школьника».

Наличие «внутренней позиции школьника» имеет для первоклассника большое значение. Именно она помогает маленькому ученику преодолевать превратности школьной жизни, выполнять новые обязанности. Это особенно важно на первых этапах школьного обучения, когда ребенок сталкивается с большим количеством трудностей.

Эти трудности настолько существенны, что в первые недели школьной жизни, как показывают эксперименты отечественных исследователей, организм первоклассника работает в таком режиме, как организм космонавта, находящегося в состоянии невесомости. Такая интенсивность психофизиологических процессов вызвана тем, что активно протекает период школьной адаптации – выработки нового, «школьного» образа жизни. Как правило, школьная адаптация занимает не один месяц и завершается в среднем не раньше, чем к концу первой четверти. В такой ситуации создание атмосферы особенной поддержки является крайне необходимым условием успешной адаптации к школьному обучению.

Надеемся, наши несложные рекомендации помогут Вам и Вашему ребенку легко и безопасно пройти данный период.

Психологические рекомендации родителям первоклассников

· Поддерживайте ребенка в стремлении стать школьником. Ваша заинтересованность в его делах, серьезное отношение к его достижениям помогут вашему первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности.

· Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.

· Ваш ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда он учится, у него может что-то не сразу получаться. Это естественно, каждый человек имеет право на ошибку, и время для достижения цели.

· Составьте с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.

· Не пропускайте трудности, возникшие у ребенка на первом этапе обучения, постарайтесь справиться с ними в первом классе. Обращайтесь к специалистам

· Поддерживайте в первокласснике его желание добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите то, за что его можно похвалить. Похвала и эмоциональная поддержка способны заметно повысить интеллектуальный уровень личности.

· Если Вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обратиться за консультацией к учителю или школьному психологу.

· С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появится новый авторитетный человек – это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге.

· Учение – это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться время для игровых занятий.

Это необходимо знать!

Гигиенические нормативы (в соответствие с СанПиН) продолжительности основных видов деятельности первоклассника в сутки (в часах)

Выполнение домашнего задания

До 1

Прогулки

4

Внеклассные и внешкольные занятия

0,5 – 1

Просмотр телепередач

0,5

Ночной сон

11 – 10,5

С целью сохранения и улучшения здоровья первоклассника рекомендуется сохранить такой режимный момент как дневной сон.

К вопросу профилактики тревожного поведения первоклассника

· Общаясь с ребенком, не подрывайте авторитет других ставших значимыми для него людей. Например, не стоит говорить ребенку: «Много ваши учителя понимают! Бабушку лучше слушай!».

· Будьте последовательны в своих действиях, не запрещайте ребенку без всяких причин то, что вы разрешали раньше.

· Учитывайте возможности детей, не требуйте от них того, что они не могут выполнить. Если ребенку с трудом дается какой-либо учебный предмет, лучше лишний раз помогите ему и окажите поддержку, а при достижении даже малейших успехов не забудьте похвалить.

· Доверяйте ребенку, будьте с ним честными и принимайте таким, какой он есть.

· Если по каким-то объективным причинам ребенку трудно учиться, выберите для него кружок по душе, чтобы занятия в нем приносили ему радость и он не чувствовал себя ущемленным. Участвуйте во внеурочной жизни школы (конкурсах, соревнованиях) – открывайте новые грани талантов Ваших детей, а специалисты нашей школы обязательно в этом помогут!

ИГРАЕМ ВСЕЙ СЕМЬЕЙ

ИГРЫ НА АСФАЛЬТЕ

Осенняя погода радует нас солнечными днями! Предлагаем Вам игры, в которые можно играть всей семьей! Такие игры помогут всем членам семьи проявить творческие способности, приобрести полезные знания и навыки, создать веселое настроение.

РИСУЕМ

*Картина на асфальте. Поставьте на асфальт большую игрушку (машинку, куклу), предложите ребенку рассмотреть тень от игрушки и попробовать обрисовать ее мелками. Когда все будет готово, ненадолго переключитесь на другие занятия. Через некоторое время вернитесь к картине и посмотрите, куда переместилась тень от предмета.

*Мокрые узоры. Вода отлично подходит для создания изображений. Ребенок сможет не только с удовольствием поиграть, но и понаблюдать, как испаряется влага. А, если вы вместе с ребенком объясните суть этого природного явления, то игра превратиться в увлекательный урок физики. Выберите большую площадку, дайте ребенку пульверизатор с водой и предложите нарисовать что-нибудь на асфальте. Когда изображение будет готово, отойдите подальше и следите, как на ваших глазах картина постепенно исчезнет. Интересно рисовать и мелками на мокром асфальте.

ДВИГАЕМСЯ

*Битва теней. Выйдите на открытую площадку и по очереди старайтесь запрыгнуть на тень противника. Бегайте, пытаясь спрятать собственную тень в тени другого. В конце игры не забудьте помирить свои тени и обняться!

*Змейка. Начертите длинную дорожку с поворотами. Предложите ребенку преодолеть ее, используя: бег, прыжки или бег через скакалку, бег с ведением мяча.

РАЗВИВАЕМСЯ

*Чего не хватает. Изобразите несколько предметов, «забыв» какую-то важную деталь. Попросите ребенка дорисовать необходимое.

*Лабиринт. Начертите длинную линию, которая извивается, запутывается, многократно пересекает саму себя. Предложите ребенку пройти лабиринт, называя направления движения.

*Дорисуй фигуры. Нарисуйте круг, задача ребенка дорисовать какую-то деталь, чтобы получился предмет, похожий на круг (яблоко, солнышко, часы и пр.). а что получится из двух кругов? Из нескольких? А какие предметы имеют в своей основе треугольную, квадратную форму?

Желаем веселых и полезных прогулок!